湖南省常德市武陵区以文化立校 推动办学“百花齐放”——每所学校都“精彩”

在湖南省常德市武陵区，全区没有一个(yígè)教育集团，唯一一所共用老牌强校“名片”的北正街恒大华府(huáfǔ)小学，也在校区成立仅仅两年后，就完全(wánquán)独立办学，形成(xíngchéng)了与北正街小学完全不同的办学特色，成了新的优质学校。 近日，记者到常德市武陵区采访，令人印象最深刻的是，该区(gāiqū)让全区41所学校突破了(le)“千校一面”的局面，实现(shíxiàn)了“一校一特色、一校一品牌”，为群众(qúnzhòng)提供了多样化、个性化、特色化优质教育资源，走出了一条独特的优质均衡之路。 从条件差距(chājù)走向文化差异 早在2009年，常德市武陵区就将铸就(zhùjiù)学校文化特质(tèzhì)作为办学顶层逻辑，纳入教育(jiàoyù)发展总体规划，针对筹建(chóujiàn)学校、新建学校和城乡老校文化建设所处的“起步、成型、深化”三个层次，因校制宜，分类指导，各校根据实际，找准定位，提炼文化核心表达。 武陵区(wǔlíngqū)工农小学作为试点学校，一炮打响。该校曾是一所面临(miànlín)撤并的薄弱学校，时任校长谢英发起了“人人会演奏，个个(gègè)有(yǒu)棋艺”的号召，经过3年努力，该校“蜕变”成为一所流淌着音乐、飘逸着书香、崇尚锻炼、尊崇礼乐的特色学校。 随着学校文化建设的深入推进，武陵区教育人越来越(yuèláiyuè)深刻地感受到：文化立校让各校从条件差距走向了文化差异，这(zhè)已成为区域教育优质均衡发展的关键(guānjiàn)抓手。 近些年，该区出现了一个独特的(de)现象——新建学校(xuéxiào)还(hái)未落成，但学校文化体系的“大厦”已经提前建成。“2019年筹备(chóubèi)学校时，我们就想把学校打造为一所传统文化与现代文化相融合的书香校园(xiàoyuán)。”武陵区第三小学副校长罗林说，学校仅仅用了3年时间，便获评全国书香校园。 近5年来，武陵区(wǔlíngqū)累计投入超过3500万元，高质量(gāozhìliàng)完成9所学校校园文化环境创设，每所学校都展现出了独特的文化魅力。 从“千校(qiānxiào)一面”走向独树一帜 提起武陵区育英小学，几乎人人都会夸上一句，“这所学校(xuéxiào)学生的字写得像印版一样！”2009年(nián)，该校鲜明地提出“立字立人”的办学理念，将书法(shūfǎ)作为学校的文化(wénhuà)品牌(pǐnpái)。2016年，罗玲接任校长，进一步构建国学课程、公民课程、个体课程体系，翰墨文化品牌由此形成。“我们希望成为具有中华文化底蕴、融合(rónghé)国际教育先进理念和经验的一流学校，培养有民族文化根基的现代小公民。”罗玲说。 位于老城区的育才小学则创造性地开设了剪纸(jiǎnzhǐ)课程(kèchéng)，每班每周一节课，全校1800余名学生做到人人会剪纸，生生会创作。近年来，该校又将剪纸与(yǔ)国防教育相结合，走出了一条特色育人之路。与此同时(yǔcǐtóngshí)，东升小学的“君子(jūnzi)六艺”、北正街小学的“丝弦传承”等一批特色鲜明的文化品牌，也正在如雨后春笋般涌现。 “一校一特色、一校一品牌，真正让(ràng)每一所学校都(dōu)有了办学之魂，让每一所学校都有极大的办学生命力，也真正让武陵区摆脱了学校评价‘以成绩论(lùn)英雄’的单一模式。”武陵区教育局副局长郭志敏说。 从单向育分走向(zǒuxiàng)综合育人 打造百花齐放的学校文化品牌(pǐnpái)，最终指向的又是(shì)什么？“让素质教育(sùzhìjiàoyù)真正落地。”武陵区教育局党组书记、局长唐鹏程的答案很干脆。在他看来，当一所学校有了文化时，教育便可以为孩子(háizi)带来相伴终身的人文素养，素质教育实施也有了真正的支撑。 在武陵区第一(dìyī)小学创客空间的墙壁上，有(yǒu)一张珍贵的照片(zhàopiān)：3名学生围拥着坐在无人车上的校长，她们的脸上都洋溢着灿烂的笑容——这是该校学生完成第一辆无人车拼装时的场景。从(cóng)2017年引入无人车，到现在机器人、航模等23门科技类课程的开设，人工智能在该校课堂教学(kètángjiàoxué)中全面铺开。 “学校开设了‘文化+科技’兴趣社团，将现代技术与木雕、陶艺等非遗(yí)文化相结合，培养学生的(de)创新能力。”武陵区第一小学校长谢英说(shuō)，丰富多彩的科创文化活动，为学校综合育人开辟了新路径。 而“藏匿”在菜市场(càishìchǎng)后、只有450名学生(xuéshēng)的(de)胜利路小学，近三年却为省(shěng)、市游泳队输送了大量专业人才。校长徐绍妮说，学校以游泳为鲜明特色，进而以游泳延伸出拼搏、团结等精神，由此彻底改写了学校薄弱的面貌。 目前，努力(nǔlì)让每一个孩子都拥有人生出彩的机会，已成为武陵教育通过(tōngguò)学校文化品牌建设(jiànshè)实现育人的一抹最漂亮的色彩。（本报记者 阳锡叶 杨三喜 通讯员 曹鑫宇 熊四军）